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            昭通凹凸個性教育2015年度招聘啟示        		
        
        
        
        
          發(fā)表時間：2015/2/28 15:04:55    瀏覽 5661 次
        
        
        
         
				
          凹凸個性化教育是一家專注于完整個性化的專業(yè)個性化教育機構(gòu)，是國際個性化教育協(xié)會的首個教育培訓(xùn)合作機構(gòu)，主要針對中小學(xué)文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)咨詢，對不同類型的學(xué)生定制不同的學(xué)習(xí)方案，學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行系統(tǒng)的、完整的培訓(xùn)。公司通過長期實踐研發(fā)有完整的ERP系統(tǒng)，通過兩年的時間結(jié)合中小學(xué)課程以及中高考重點、難點，獨立開發(fā)自有的教材，也是全國唯一首創(chuàng)。旗下?lián)碛旋嫶蟮臋?quán)威級個性化教育專家資源，吸納并組建了中國教育培訓(xùn)業(yè)界精英構(gòu)成的品牌運營團隊。個性化系統(tǒng)學(xué)習(xí)評測、個性化獨家分析報告、個性化教學(xué)解決方案、個性化心理追蹤輔導(dǎo)、個性化專業(yè)貼心服務(wù)、個性化家庭教育指導(dǎo)……‘凹凸’提供的教學(xué)產(chǎn)品可以讓每個進入中心的學(xué)員，從他們進門的第一刻起，就感受到個性化量身定制的尊貴教學(xué)。企業(yè)文化：助力公辦，求同存異，宏揚個性，因材施教。

        昭通凹凸個性教育是北京凹凸個性教育在云南設(shè)立的唯一一個專注于個性化教育的機構(gòu)。自成立以來，一直以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長為宗旨。

        教學(xué)理念：

        一、教育目標：知行合一，德才兼?zhèn)?/SPAN>

        凹凸有致、德才兼?zhèn)涫前纪菇逃牡谝粌?nèi)涵。真正的好孩子，做人要“凹”，要謙虛、包容、不張揚、與人為善，處處“不傷害、不妨礙”他人；做事要“凸”，負責(zé)任、敢擔(dān)當、自信上進，處處能施展才華、不甘人后。

        二、教學(xué)方式：用愛的鑰匙打開心門

        有時候走進孩子很難，有時候簡單到只是一種愛就足夠。了解孩子，關(guān)愛孩子，就要給他更多的平等和尊重。凹凸教育是一把愛的鑰匙，我用關(guān)懷打造一把打開孩子內(nèi)心世界的鑰匙，打開興趣之門，讓孩子愛上學(xué)習(xí)；打開好奇之門，讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；打開夢想之門，讓孩子獲得持久動力；打開自信之門，給孩子成才機會。

        三、教學(xué)重點：發(fā)揮優(yōu)勢，查漏補缺

        “凹”象征著個性化教育當中的學(xué)習(xí)漏洞，而“凸”象征著孩子的優(yōu)秀特質(zhì)，我們通過一個學(xué)生定制一套教學(xué)計劃的因材施教模式，最大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個性差異，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢，查漏補缺，讓孩子們提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能，在學(xué)業(yè)考試、競賽以及綜合素質(zhì)等方面增加競爭力。

        招聘啟事：

        關(guān)于我們

        我們致力于中小學(xué)個性教育領(lǐng)域

        我們正處在快速成長型階段

        我們的目標是成為中國優(yōu)秀的教育內(nèi)容提供者

        年輕、知識、激情是別人無法取代和超越的資本

        我們對未來發(fā)展充滿信心

        為此設(shè)計了自身的發(fā)展目標、管理制度，并正在行動

        我們深信優(yōu)秀企業(yè)的秘訣一定是人才

        我們正在招聘人才，我們求賢似渴！

        如果你認為具備感恩、誠信和正直的品質(zhì)

        對教育培訓(xùn)行業(yè)有著濃厚的興趣并勤于學(xué)習(xí)

        在某一方面有著自己的專長并充滿自信

        遵守制度，敢于創(chuàng)新，并勇于承擔(dān)責(zé)任

        擁有健康的體魄、開朗的性格

        那么，請聯(lián)系我們......

        招聘崗位：

        高中部 語文5名 初中部 語文3名 
        數(shù)學(xué)20名 數(shù)學(xué)10名 
        英語20名 英語10名 
        物理10名 物理5名 
        化學(xué)10名 化學(xué)5名 
        地理2名 地理2名 
        生物2名 生物2名 
        歷史2名 歷史2名 
        政治2名 政治2名 

        一、學(xué)校秉承公開、公正，競爭、擇優(yōu)的原則，具體要求如下：

        1．高校本科及以上學(xué)歷師范類各學(xué)科應(yīng)屆畢業(yè)生，往屆畢業(yè)生，身心健康，專業(yè)成績四年總評排名在年級前30%。

        2．具有良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，有扎實的教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學(xué)科的課程標準、教材、教學(xué)原則和方法，能勝任聘任學(xué)校各年級的教育教學(xué)工作。

        3．普通話水平：文科教師必須達到二級甲等，其它專業(yè)達二級乙等及以上。

        4.計算機水平：非計算機專業(yè)畢業(yè)生計算機水平考試理科畢業(yè)生需達到省二級及以上，其它專業(yè)達省一級及以上。（學(xué)科成績優(yōu)秀者，也可酌情）

        5英語能力：英語教師應(yīng)聘者應(yīng)取得專業(yè)英語四級及以上證書。

        二、除上述條件外，具備下列條件的大學(xué)生在同等條件下優(yōu)先錄�。�

        1．獲得校級一、二等獎學(xué)金1次及以上，或獲得三等獎學(xué)金2次及以上。

        2．獲得校三好、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學(xué)生干部表彰1次以上。

        3．大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)院及以上學(xué)生干部。

        4．參加各類學(xué)科競賽、藝、體育競賽獲校級一、二等獎及以上。

        注：應(yīng)屆畢業(yè)生因?qū)W校暫未組織參加有關(guān)考試、測試而未取得有關(guān)證書者可先應(yīng)聘，但在正式聘用前須自行考取有關(guān)證書，否則取消聘用資格。非師范類畢業(yè)生在應(yīng)聘后一年以內(nèi)須自行考取教師資格證書，否則取消聘用資格。

        三、招聘程序

        （一）報名：將簡歷投遞或發(fā)至昭通凹凸個性教育郵箱：478588399@qq.com

        （二）資格審查：報名時，應(yīng)聘者應(yīng)本人有效身份證、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、教師資格證等相關(guān)獲獎證書，及一份詳細的自薦材料及準確的通訊聯(lián)系電話，便于招聘小組按照招聘條件進行資格審查。（電子檔發(fā)到昭通凹凸個性教育郵箱）

        （三）初選：學(xué)校將組織應(yīng)聘小組進行初選考核，電話通知參加正式應(yīng)聘的人員。

        （四）考核：考核分為筆試、授課、面試三個環(huán)節(jié)。

        （五）錄用：根據(jù)考核情況和招聘名額嚴格按考核成績擇優(yōu)錄取，受聘人員要服從分配，對于沒有錄取和不服從分配者材料概不退還。

        四、注意事項

        （一）嚴把條件資格關(guān)，嚴禁個人和學(xué)校弄虛作假，隱瞞實情，若出現(xiàn)違紀違規(guī)情況，一經(jīng)查實，取消應(yīng)聘資格。

        （二）擬聘用人員應(yīng)在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)到校報到跟班實習(xí)。未經(jīng)同意，逾期未報到者，視為自動棄權(quán)。

        五、被聘任教師的待遇

        （一）被聘用教師實行聘用制。由昭通凹凸個性教育同其簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，并對崗位、職責(zé)、服務(wù)期限等進行明確。

        （二）工資福利待遇。

        1、工資構(gòu)成：底薪+課時工資+績效

        2、學(xué)校地址：昭通市海樓路144號（水怡大酒店旁）

        3、聯(lián)系人：楊龍成老師13638829481 余彬老師18687469357

        昭通凹凸個性教育

        2015年2月11日


        		
		  

        
        
        
      
        
            		
  
        
  
         
    
	
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